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关于加快推进市直中小学教师信息技术
来源:本站原创 编辑: 作者:网站管理员 更新时间:2015/9/22 22:06:44 浏览人数:[395]

 

市直中小学、幼儿园、局二级机构:
为了贯彻落实省教育厅《关于加快推进中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》(湘教通〔2015〕285号)和《邵阳市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施规划》(邵教通〔2015〕107号)精神,加快推进我市中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称“提升工程”),全面提升市直中小学教师信息技术应用能力和水平,现将有关事项通知如下:
一、进一步明确目标任务                              
(一)目标
1.通过整合信息技术和学科教学运用资源,增强信息技术与教育教学深度融合的意识与能力,提升应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式和支持教师专业发展的能力。
2.推动教师在课堂教学和日常工作中应用信息技术,促进信息技术与教育教学融合。同时帮助教师养成网络学习习惯,促进终身学习,实现专业自主发展。
(二)任务
根据要求,2015年市直中小学学校全体教师(含校长)要全面完成网络研修和校本研修任务,完成40%的集中培训,2016年完成80%左右,2017年全面完成“提升工程”全员培训任务。
二、加强组织管理
为加强中小学教师信息技术应用能力提升工程的组织管理,市教育局成立了全市中小学教师信息技术应用能力提升工程领导小组,党委书记、局长肖玉叶任组长,胡扬宏、廖明君、汤策程、王志军任副组长,范中杰、曾广耀、李剑、姚作辉、曾德智、陈忠民、刘德华、阳静为成员。下设项目办公室,范中杰兼办公室主任,负责全市中小学教师信息技术应用能力提升培训的业务指导;会同省级教育行政部门组织对各地培训和认证工作的评估和监控;组织上机考试;初步审核及到省教育厅办理中小学教师信息技术应用能力等级证书等。具体业务工作由邵阳教育学院和电教馆负责。
各单位要充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升的必要性和重要性,切实加强组织领导。要成立相应的实施机构,明确专门的工作人员,安排专门的工作经费,为信息技术应用能力提升工程的顺利实施提供可靠保障,通力协作,扎实工作,全力推进项目的实施。
三、创新和完善培训模式
从2015年开始,我市中小学教师信息技术应用能力提升工程的全员培训采用混合式培训模式,突出以实践为导向,有效实施网络研修与校本研修整合培训,将问题解决与案例分析相结合,线上学习与线下实践相结合,推动教师学用结合,采取“网络课程研修(30学时)+网络校本研修(20学时)+集中研修(不少于4天)”的混合式培训模式组织实施。各单位的全体教师(含校长)在邵阳教育学院和市电教馆的组织下分批参加培训。
(一)培训模式
   1.网络研修:主要组织教师通过网络研修平台进行网络课程学习、交流和探讨,以任务驱动为主线,根据教师需求,确定研修主题,设计系列课程模块,将必修与选修相结合,明确线上与线下研修任务,着重解决教师在教学实践中需要掌握但在集中现场实践性培训中尚未掌握的理论与技术方面的问题。网络研修时间不少于30学时。
2. 校本研修:实施基于网络的校本研修,建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化网络研修体系,设计系列校本研修活动,组织教师将所学习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教学实践,改变教师的教学方式和学生的学习方式,打造师生负担轻、教学效果好的优质课堂。校本研修时间不少于20学时。
3. 集中培训:主要依托教育学院、电教馆和基地学校组织实施,通过组建以一线学科骨干教师为主体、信息技术理论与技术专家为支撑的培训专家团队,结合5个左右的学科案例教学,采用案例“观摩、解读、研讨、实践、评价”的培训流程,强化情境体验,帮助教师更新教学设计理念,掌握信息技术应用手段和提升信息技术在教学过程中的应用能力,解决教师在教学中遇到的普遍性、实用性、关键性问题,实现减轻学生学习负担和教师教学负担、打造高效课堂、提高教学质量的目标。集中现场实践性培训时间不少于4天。
(二)实施办法
1.整合网络研修与校本研修。
    参加培训的教师在市教育局教师工作科的统筹安排和教育学院、电教馆的具体组织下,从“湖南省中小学教师发展网(http://www.hnteacher)”统一登录,由教师本人进行前测和自主选学,分网开展培训课程学习、网络研修和校本研修。.net
(1)各单位要在规定时间内组织本单位教师报名参加培训,将《邵阳市市直教师信息技术应用能力提升工程远程培训报名信息表》(件附件一)分别发至邵阳教育学院(负责培训高中教师)和市电教馆(负责培训初中、小学、幼儿园教师)。
(2)各单位组织报名教师按时在网上参加网络研修和校本研修,完成研修任务。
     2.打磨案例课程。在网络研修和校本研修过程中,各基地校在市教科院、邵阳教育学院、市电教馆的指导下组织精干力量,打磨案例教学课程。基地校组织教研组学习讨论,选择信息技术素养较高骨干的教师做为授课教师。教学案例由授课教师自己先单独备课,备课以后再由师资团队集体讨论、备课,然后再试上一堂课,专家点评并集体讨论修改,然后在团队成员基本认可的情况下上课。
     3.集中培训。在网络研修和校本研修合格的基础上分学科分批次分别由邵阳教育学院和市电教馆组织进行集中理论课培训与在基地校案例教学培训。
 4.测评。按照“以评促学、以评促用”的基本原则,在实施中小学教师信息技术应用能力提升全员培训过程中,开展信息技术应用能力的诊断测评、培训测评及发展测评工作,激发教师学习和应用信息技术的主动性。
(1) 诊断测评:即训前测试。由教师利用网上测评系统进行自测为主,测试内容涵盖中小学教师信息技术应用能力标准各项指标,帮助教师了解自身不足,找准能力发展短板,确定培训目标,为教师有效选学提供依据。
(2) 培训测评:即训中测试。重在衡量教师的参训成效,包括集中现场实践性培训、网络研修及校本研修成效。主要由培训机构针对教师参加培训的过程表现情况进行评价。集中现场实践性培训主要评价指标为:培训课程完成数量;作业完成数量和质量;学习考勤和学习态度;运用信息技术进行教学设计、资源利用、课件开发和课堂教学实践操作的成效等。网络研修主要评价指标为:网络课程学习完成数量;网络在线学习、讨论时长;参与交流讨论发言发帖的数量与质量等。校本研修主要评价指标为:参与研修学时数量;主题研修、讨论交流及课堂教学重点难点问题解决成效等。培训机构应会同中小学校将教师线上课程学习成效、线下实践任务完成情况和信息技术应用成果证明等作为重点进行考核。各培训测评的成绩满分都为100分,测评结果根据得分情况分为优秀(90-100分)、良好(80-89分)、合格(60-79分)和不合格(60分以下)四个等次。
(3) 发展测评:即训后测试,采取上机测试形式完成。重在通过测评系统,注重利用案例开展情境测评,评定教师信息技术应用能力水平。教师在完成全部培训任务后,由省工程办统一组织上机测试,组考工作由邵阳教育学院和市电教馆在市教育局教师工作科的领导下组织实施。测试内容依据《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》要求确定,测试系统和题库由省工程办负责开发、制定。上机测试成绩满分为100分,60分及以上为合格。
(三)单位职责:各单位负责人为提升工程实施的第一责任人,要完善制度、健全机制、整合资源、督促组织教师全员参训,为教师参训提供时间、交通费等必要保障条件,建立以单位为本的信息技术应用能力常态化培训机制,同时组织实施应用测评。其中基地校的主要职责为:
 1.按照省厅文件要求做好培训基地的建设,达到省基地建设标准,顺利通过评估。
    2.建设好教师培训团队,能及时派出优秀教师参加省级、国家级培训,培训后能承担培训任务。
3.做好每个学科5个左右课时的案例应用教学培训工作(含案例观摩、分析讲解研讨、实践评估工作),能按照“观摩—解读—研讨—实践—评估”的流程开展集中培训。每学期至少培训10期500人。
 4.以本校优势学科为依托,以教育教学案例为载体,积极建设和开发教师培训课程资源(主要是培训案例课程),为教师培训工作提供优质资源。建有培训基地的网页和校本教学资源库(包含教育技术能力的基础知识、学科素材、案例分析、课堂实录、名家点评等培训学习资源)。
 5.开展培训研究,为教育行政部门和教师培训院校(机构)提供相关培训学科的信息和研究成果,为教师培训工作政策制定提供参考和建议。
 6.开展结对帮扶、送教上门等活动,辐射带动市内同类学校的发展,推动教育均衡发展。每所省级基地校至少结对帮扶一所薄弱学校。
各基地校负责的案例教学学科见附件二。
(四)时间安排
    1.2015年12月15日前全面完成网络研修与校本研修。各单位务必在10月8日前将《邵阳市市直教师信息技术应用能力提升工程远程培训报名信息表》(见附件一)发至邵阳教育学院(培训高中教师)和市电教馆(培训初中及以下教师)。10月12日整理分班上报至省里,10月15日左右进行网络研修与校本研修。
    2.2015年10月30日前打磨好案例教学课程,2015年11月中旬开始集中培训,每个星期1到2期。2016年5月前全部完成培训。
    3.按照省工程办时间安排,2016年起组织培训合格的教师进行发展测评,到2017年全面完成全员培训与认证。
四、规范发证,强化证书应用
1.培训结业考核与发证。参加“提升工程”培训的教师,完成上述培训课程内容和相应环节的研修任务后,参加培训单位组织的考核测试,考核测试成绩合格者,由培训单位颁发教育部监制、省工程办统一编号的信息技术应用能力培训结业证书。培训证书做为学分登记依据。
2.信息技术应用能力水平等级考试与发证。参加“提升工程”培训的教师完成教育部规定的各项培训任务,并获得相应培训结业证书后,由邵阳教育学院和市电教馆组织参测教师登陆湖南省中小学教师发展网,按照教育部印发的《中小学教师信息技术应用能力测评指南》(教师司函〔2014〕55号)和《湖南省中小学教师信息技术应用能力水平等级考试与发证暂行办法》(另发)要求,在线申报参加信息技术应用能力水平等级考试(发展性综合测评)。考试合格及以上者,由省工程办颁发信息技术应用能力水平等级证书(等级证书分为初级、中级和高级)。教师信息技术应用能力(等级证书)作为教师资格认定、资格定期注册、职务(职称)评聘和考核奖励等的必备条件,列入中小学办学水平评估、校长考评和教师绩效考核指标体系。
五、营造信息技术应用氛围
各单位要高度重视舆论导向作用,凸显教育信息化在教育改革发展全局中的地位与作用,深入细致地做好动员,引导广大教师积极参与提升工程,主动提升信息技术应用能力和水平。要广泛宣传教师和学生依托空间平台开展网络教研、在线研讨和空间互动的教学新形式,深入推进课堂教学改革。要以网络环境下信息技术与教育教学深度融合为主题,适时组织开展教师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛、优秀课例征集和教师网络空间建设与应用评优等活动,充分发掘、推广应用成果,督促教师在教育教学活动中主动应用信息技术,形成良好应用氛围。积极探索示范性教师网络研修社区、网络名师工作室、网络课堂、名师空间课堂、专递课堂建设应用等工作举措,推动信息技术应用综合创新。倡导、鼓励、支撑中小学教师在参加教育部“一师一优课”与“一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术。
六、保障培训经费投入
培训、考核、测评所需经费由市教育局统一负责安排。培训、考试(考核)、发证不得向教师收取任何费用。
邵阳市教育局教师工作科,联系人:阳静;电话5603947;邵阳教育学院培训科,联系人:黄猛;电话:2354337,18163826929;电子邮箱:hnsyjyxypxk@163.com;邵阳市电教馆,联系人:谭丽娟;电话:5325660,18907397657;电子邮箱:24626924@qq.com。“市直信息技术提升工程”工作交流QQ群号:485215112(请各单位工作人员加群)。
 
附件一:邵阳市市直教师信息技术应用能力提升工程远程培训报名信息表
附件二:市直各培训机构及基地校分工表
 
 
             邵阳市教育局
   2015年9月22日
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