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《做文明顾客》说课稿
来源:本站原创 编辑: 作者:网站管理员 更新时间:2015/10/19 22:34:11 浏览人数:[734]

教学思路:

学生通过这个主题的学习,讲认识商业的领域扩展到了解从事商业工作的人们。四年级的学生对从事商业工作的人的认识十分浮浅,对于内容的安排,一方面是让学生对商业活动的分工与合作有一个了解;另一方面是要了解买卖活动中人与人之间的关系,我们的生活离不开商业,正是从事商业工作的人们的辛勤劳动才使千家万户的生活如此更利,他们应该获得我们的尊重和感谢,要遵守购物的行为规范,要做文明顾客。无疑,教学的重点在后一方面。

了解了人们的生活离不开商业和商业工作者以后,自然过度到要做文明顾客这一层面。所以学生对前面的内容理解、体验得越透彻,对后面内容的探究也就越积极主动。

文明顾客不仅仅是讲礼貌,还表现在遵守购物行为规范,如:自选商场如何买东西,书店怎样选购图书等等。在进行这部分教学时,采用小品角色扮演等形式,让学生在生活中学习、探究中发现问题和解决问题。

学习目标:

知识:了解商店里不同人们的工作,知道怎样做一个文明顾客,初步知道和形成购物的行为规范。

能力:培养学生观察社会事务的能力和与调查对象语言交流的能力。

态度:培养学生尊重商业工作者的情感;感谢他们提供的服务,初步树立购物的行为规范,做文明的顾客。

教材释义:

47页通过几张图片,反映买卖中人们的一些表现,用正、反两方面的例子让学生分辨购物中顾客行为的对与错。引导学生了解怎样做一个懂礼貌、讲文明的顾客。

48页的图片,引导学生收集买卖时的文明用语,认识在自选商场购物时要遵守商场的规定,引导学生做一个懂礼貌、讲文明的顾客。

学习准备:

1、观察和收集商业买卖活动中的礼貌用语;

2、调查自选商场的购物规则;

3、为学生的小品表演准备场景;

4、扮演角色的道具。(“商品、代金券等”)

教学指导:

做文明顾客(1)请学生分小组进行角色扮演:顾客与售货员在买卖中。学生自己设计场景、对话,每个小组成员都积极参加表演,然后大家发表意见。(2)分小组讨论:在购物中买卖双方应该具有的礼貌用语、行为规范。(3)让学生完成写礼貌用语等项目,相互交流。

板书设计:

做文明顾客

 

 

语言  行为

 

 

文明购物   传承文明

一目了然富有创造性。

 

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